86.语文张教师谈到李同学写了一篇文章，记叙了他的阅览阅历，从小学到高中有几十部乃至上百部吧，但没有一本是语文教师眼里的名著。比如《查理九世》《斗破天穹》《武功天地》《斗罗大陆》《龙族》之类，都是“不苟言笑”的语文教师们没有读过的，乃至没有听说过的，或者是不以为然不以为然的!而他文章展示的流通文笔，神来表达，至真呼喊，都表现了李同学深沉的文字功底。材猜中李同学读书的内驱力是( )。

  【解析】本题考察认知内驱力。认知内驱力是指要求了解、了解和把握常识以及处理问题的需求。这种动机指向学习使命自身，满意这种动机的奖赏是由学习自身供给的。李同学读书的动力是来自他阅览网络小说所发生的愉快体会，归于认知内驱力。故本题选A。

  【解析】本题考察桑代克的试误联合学习理论。桑代克以为，学习的本质便是有机体经过测验过错，在影响情境(S)与反响(R)间树立联合的进程。A选项是皮亚杰的观念，B选项是布鲁纳的观念，C选项是苛勒的观念。故本题选D。

  88.动物学家将生果挂在笼顶，笼内放几个箱子，动物必须将箱子叠在一同后爬上箱子才干取到生果。试验目标黑猩猩基加刚开始奋力跳动也没办法取得生果。由于起初基加并不懂得使用箱子，直到看到别的一只黑猩猩特塞拉脱离之前躺着的箱子，基加如同忽然得到创意，他站在特塞拉躺过的箱子上测验取生果，但仍然没办法取得。后来基加忽然想到将箱子叠在一同，爬到箱子顶端取得生果。该试验中可以取得的学习方面的启示是( )。

  【解析】本题考察苛勒的理论。苛勒以为学习是一个彻悟的进程。题干中的试验为格局塔的完形彻悟学习理论的试验，该试验着重彻悟。故本题选B。

  89.陈芳在体育课上学会了广播体操，依据加涅关于学习成果的五种分类，这归于( )的学习。

  【解析】本题考察学习的分类。加涅的动作技术的学习亦称运动技术，是指经过人的一般活动而习得的一套娴熟的动作体系。如写字技术、体操技术等。故本题选D。

  90.甲同学抱怨道：“唉，命运太差了，又考砸了，我背的不考，没背的全考了”，他的归因办法归于( )。

  【解析】本题考察归因理论。维纳从三个维度，即内外部维度、安稳与非安稳性维度以及可控与不可控性维度对归因要素进行了剖析。才能是内部的、安稳的、不可控的要素;尽力程度是内部的、不安稳的、可操控的要素;工作难度是外部的、安稳的、不可控的要素;命运是外部的、不安稳的、不可控的要素;身心情况是内部的、不安稳的、不可控的要素。题干中甲学生归由于命运，归于外部不安稳要素。故本题选B。